Стили и методы программирования
другая крайность. Программисту на Java
Вторая ситуация - другая крайность. Программисту на Java потребовалось построить синтаксический анализ. На вопрос о том, как он это делает, получен ответ: "Зачем это знать? У меня есть пакет JavaCC, который все делает, как надо!" Вместе с тем, дальнейшие расспросы показали, что этот программист не представляет себе даже того, какого типа метод анализа поддерживает JavaCC, и, следовательно, ничего не может сказать о том, как задание грамматики для данного пакета связано с эффективностью анализа. Узнав возможные варианты, программист призадумался, но ничего менять не стал. Почему? Ответ простой: "Так ведь все уже работает!" Короче говоря, качество использования готовых компонентов системы зависит от знания о них.
Ситуация опять-таки та же самая, что в математике, особенно в прикладной. Квалифицированное использование теоретических результатов требует знания соответствующей теории, а порою и идей доказательств результатов (поскольку в реальной ситуации предположения теории никогда не выполняются точно). Глубина требуемого знания различна: иногда достаточно общего представления, как, например, при использовании математических функций, иногда нужны сведения о принципах реализации, но всегда можно указать необходимый уровень знакомства с переиспользуемым.
Сравнение ситуаций показывает, что одних пожеланий и директивных указаний для переиспользования мало. Необходимы знания о том, что можно воспользоваться переносимыми компонентами и как именно. Получение же знаний часто требует существенных трудозатрат. Нужно, чтобы само переиспользуемое программное обеспечение было приспособлено для этого, в частности, чтобы оно следовало накопленной в математике хорошей практике, а не игнорировало ее как чистую теорию.
Расшифровка предыдущего предложения позволит вдумчивому читателю самому вывести все условия, необходимые для обеспечения переиспользования в конкретной обстановке. Любые указания здесь бесполезны (если человек еще не осознал предыдущее) либо вредны (если он думает, что осознал, на самом деле ничего не понимая).
Forekc.ru
Рефераты, дипломы, курсовые, выпускные и квалификационные работы, диссертации, учебники, учебные пособия, лекции, методические пособия и рекомендации, программы и курсы обучения, публикации из профильных изданий